任文東，大連工業大學副校長，二級教授，博士生導師，遼寧特聘教授，享受國務院政府特殊津貼專家，哲學博士。美國密歇根大學高級訪問學者，中國藝術研究院訪問學者。英國皇家藝術研究會RSA會員，英國南普頓大學客座教授，英國伯明翰城市大學外審官。教育部高等學校設計學教學指導委員會委員，全國藝術專業學位研究生教育指導委員會專業分委會委員，中國室內裝飾協會副會長，第六屆中國建筑學會室內設計分會副理事長，中國美術家協會會員。曾擔任教育部學位與研究生教育評估專家、教育部長江學者評審專家。

任文東教授認為，環境設計更加注重以人為中心的行為研究，更多地考慮使用者的使用要求，在提高人們的工作效率和生活舒適度的同時，更注重傳達對環境空間設計的美學信息研究。在設計學教育中，個性化學習過程的實踐和理論應該大力加強，應借鑒美術學的教學與創作模式，并應用到所有藝術設計教育中，其中教學和學習以學生的個人才能、興趣和個性為基礎。教育學生學會綜合學科專業知識的基本能力并能夠實現全面發展學科的交叉性研究，在當下設計教育中應該大力予以倡導。

《設計》：請您介紹一下學科特色。

任文東：環境藝術設計在修改后的目錄里稱為“環境設計”，屬于藝術學學科門類的設計學類，是以設計的手法進行空間創造的一種實用性藝術。它是一門新興的設計門類，也包含非常豐富的學科構成，如建筑學、城市規劃學、環境心理學、設計美學、社會學等重要學科。主要是由建筑設計、室內設計、公共藝術設計、景觀設計等主干內容組成。

通過學科的廣泛構成我們可以看出，環境設計這一專業具有相當規模的跨學科包容性。另外，它具有十分嚴謹的學科系統性，包括人機工學、材料學以及聲光電等。從專業涉及的廣度來說，環境設計應該是設計學學科里涉及面最廣、系統性要求最強的一個專業。與此同時，雖然環境設計在城市規劃建筑設計中自古即有，但是室內設計從建筑設計中脫離出來，對室內外空間結構布局、景觀系統、飾面材料、采光照明、織物紡織品等設計因素進行獨立的綜合思考與科學合理設計，是后來的分類了。所以環境設計作為一門新興學科，相對于城市規劃建筑設計等側重從社會學習心理學角度出發宏觀地解決土地及建筑空間的問題不同，室內設計更多地涉及細節及微觀的功能與美學因素研究，所以在尺度、比例、形式美、美感因素等方面更加被具體空間的消費使用者重視。故而，環境設計更加注重以人為中心的行為研究，更多地考慮使用者的使用要求，在提高人們的工作效率和生活舒適度的同時，更注重傳達對環境空間設計的美學信息研究。

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《設計》：在校間注重培養學生的哪些技能和素養？

任文東：我認為除了系統的專業技能和完整的人格及全面的職業素養之外，當下差異化個性化的設計能力養成顯得尤其重要。

如今，數字革命、全球化和加速的技術發展正在改變著我們周圍的世界。創造力是這一驚人變化的核心，它推動著創新，開辟了無盡的機會，并在教育和研究領域呈現了新的視野。設計教育在產生這些創新背后的新思想和創造性方面起著至關重要的作用，而只有認識到創造力在所有學科中的核心作用，設計教育才能做到這一點。差異化個性化的學習模式在這方面發揮著越來越重要的作用，并被視為創意教育的未來方向。在設計學教育中，個性化學習過程的實踐和理論應該大力加強，應借鑒美術學的教學與創作模式，并應用到所有藝術設計教育中，其中教學和學習以學生的個人才能、興趣和個性為基礎。他們的主觀經驗和審美優勢應該受到鼓勵并得到發展，這不能通過主要以傳授知識和技能為基礎的傳統的教育規范性系統方法實現。我們應該倡導以創造性的學生為學習過程的中心，發展廣泛的知識和技能。鼓勵他們挑戰和測試他們遇到的知識、技術和想法。我們受到創造和發現不可抑制的需要的驅使，所謂典型的、傳統的、集中的、統一的和在某種程度上規范性的教育系統，對創造性和創新型畢業生的發展完全適得其反。

另外，教育學生學會綜合學科專業知識的基本能力并能夠實現全面發展學科的交叉性研究，在當下設計教育中應該大力予以倡導。

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《設計》：如何促進教師自身的自我更新，以保持師資隊伍建設的與時俱進？

任文東：首先是教師隊伍觀念的轉變。傳統的教育手段是尋求標準，現今的教育目標必須是尋找差異。我們必須改變傳統的教與學的經驗傳授，面對新的問題，新的挑戰要與時代共同發展。轉變觀念往往是最難的，但是又是必須的。其次是教學方式的改變。設計教育已經大不是課堂的專業知識傳授，而是使設計走向市場的項目性綜合訓練，教師也已經不是傳統意義上的專業知識傳授者，而是激發廣大同學不斷發現設計問題、形成綜合解決方案、服務于設計市場的復合型設計人才的擔當者。

第三是必須具有國際化視野。因為設計學本身是從西方學習引進的一項具有現代科學理念的外來學科，所以開展各類各種方式的國際化交流與合作，不斷地學習與引進外來的特別是西方發達國家的設計理念、教育機制與知識傳授方式，對全面建立我們自己的環境設計教育系統體系、培養真正的中國設計師也是我們需要最終的重大任務。

還有一個對于環境設計專業的教師來說十分重要的認識，就是對中國傳統文化的再認識。

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《設計》：對信息時代的變革專業應該在哪些教學方向上做以調整。

任文東：首先，因為大數據、信息化、智能化時代的到來，簡單的傳播知識已經不再是設計教育的核心任務。設計教育的重要任務應該是對學生綜合能力的大力培養。其次，教育的形式與空間正在由物理上的面對面交流逐漸轉變為線上教育，特別是在如今新冠疫情影響下的設計教育，我們正在，也不得不采取線上教學的全新的手段方式，更改、轉變、修正并創新我們的教育方式與手段。對知識的傳授也由以前注重專業化系統性轉變為現今的全方位與扁平化。再次，尋求教育教學內容的轉型，是當今設計教育面臨的重大挑戰。比如說以實際項目為導向作為授課體系的重要組成部分，在實際設計項目中學會并培養發現設計問題，分析設計問題，最終解決所發現的設計問題的能力。

《設計》：在環境設計中需要具備怎樣的創新思維?

任文東：首先，設計學本身就是跨學科的。設計學是一門理、工、文相結合，融機電工程、藝術學、人機工效學和計算機輔助設計于一體的科技與藝術相融合的新型交叉學科。當今社會設計問題的產生，往往不是孤立地針對某一學科或專業出現的。環境設計學科的許多重大挑戰，都需要協同多學科的深度協作，跨越傳統知識結構的歌和運用前所未有的新知識才能加以應對的。所以創新求變，特別是創新思維的養成在環境設計中，無論是設計教學還是設計實踐都應該得到高度重視。

從某種程度上說，環境設計是新材料、新技術、新工藝涌現量最大、換代最頻繁、更替頻次最高的專業之一。特別是隨著科技的不斷進步，建筑與裝飾材料在技術革新的不斷進步中被持續研發出來，具有多功能、外觀視覺沖擊力強烈的眾多科技材料。與此同時，材料的不斷更替，使相關的施工工藝以及施工組織設計也隨之發生革命性的轉變。而轉變的基本動力就是創新的思維能力，總之，雖然創新在現今各行業領域都成為發展的主要動力，但創意創新意識在環境設計這一特殊行業顯得尤其重要。

應該盡可能地激發學生的原創能力，改變學生的思維方式，增加學生的思維角度，完善學生的設計視域。設計創新思維可以進一步改變學生思考問題的單一方法與模式，從而培養學生掌握分析問題與解決問題的多種能力，對其今后的設計工作產生良好的指導作用。

認識與發揮自己的創意能力，是能否成為一個成功設計師的重要條件。只有在理念上有新的創新，在方法上有新的突破，在成效上有新的提高才能真正實現創新思維。

《設計》：您主持了眾多國內外的國際設計論壇、展覽和賽事，對學生的能力提升有哪些幫助？

任文東：近年來，隨著一流大學建設和國際化戰略的全面推進，國際設計論壇、展覽和賽事日益成為高校人才培養、科學研究、合作交流的重要平臺。通過舉辦專業性強、學術價值高的國際學術會議、展覽和賽事，密切了學生與全球一流學者、頂尖研究機構和國際知名企業的聯系，將有力促進學科建設和發展，同時為學生在學科領域的全方位發展助力。

首先，將會大力提升設計學類學生設計創意思維的格局。國際學術會議、展覽和賽事是學生獲取國際前沿設計信息、研究方向、研究方法的重要渠道，通過這些活動內容補充了學生國際化學習資源，使學生們學會在更大的格局中思考專業設計問題。

其次，拓展設計視野。通過參與系列活動，拓展了學生們的國際化文化視野，通過深度解讀中西文化的融合與差異，進一步提升專業創新與設計反思能力。

另外，增強文化交流能力。學生通系列活動搭建的交流平臺，在學術互動交流中廣交志同道合的中外朋友，進一步提升了文化交流能力。

2019年4月，我們成功舉辦2019創新設計與教育國際學術研討會（2019 International Conference on Innovation Design and Education）。本次會議由教育部高等學校設計學類專業教學指導委員會指導，來自英國、法國、荷蘭、日本、比利時、韓國等8個國家15所高校及機構的20余位設計領域專家學者集聚我校，圍繞“創新設計”主題，帶來系列精彩報告。

教育部設計學教學指導委員會主任、清華美院院長魯曉波致詞演講

副校長任文東致詞演講

嘉賓報告現場

會議通過校園網直播平臺向全球同步在線呈現了會議盛況。央廣網、新浪網、搜狐網、大連電視臺等媒體對本次會議進行了報道。

另外，成功舉辦“Unusual Message”國際設計交流項目作品展。來自中國、比利時、法國、意大利等12個國家的藝術家和設計師圍繞設計主題展示了矛盾和超現實主義圖像在創造性意向呈現上的可能性。

    “Unusual Message”作品展現場

“Unusual Message”國內外學者與學生現場互動交流

與英國南安普敦大學舉辦畢業設計展

《設計》：請您與我們分享三個設計項目。

任文東：1.大連星海廣場（景觀綠化設計）

大連星海廣場是亞洲最大的城市廣場，為大連市的地標性建筑。

廣場總占地面積為176萬平方米，重要草坪占地面積為85萬平方米，占廣場總面積77.3%。星海廣場景觀綠化設計以古典卷草紋飾為造型元素，不僅提升了城市景觀文化品質，也體現了大連浪漫之都的城市魅力。

大連星海廣場（景觀綠化設計）

2.大連地鐵站廳設計

大連市地鐵一、二號線是大連首期地鐵線。主筆設計的地鐵中山廣場、海灣廣場等站廳，地處大連金融和商務中心，為大連地鐵重要站點。設計通過對大連城市文化的理解與重構把大連地域歷史符號運到地鐵的公共空間設計中，其中許多形式符號采用大連日俄殖民地時期的古典建筑風格符號。整體設計力求彰顯大連城市建筑文化的獨特異域風情和深厚的文化積淀。

大連市地鐵一號線港灣廣場站

大連市地鐵一號線中山廣場站

3.大連市城市規劃展示中心

大連市城市規劃展示中心是向國內外宣傳展示大連城市形象的重要載體，是展示大連城市建設、歷史變遷、城市現狀以及城市未來發展的重要視覺窗口。

大連市城市規劃展示中心

《設計》：請您與我們分享幾個設計觀點。

任文東：1. 停一停，讓設計的靈魂跟上來

能夠進行有目的的邏輯性思考是人類區別于其他種群動物智力情形的重要標志。設計的出現是人類文明從無序走向有序的重要特征，是人類善于深入思考的結果。人類在生產活動中的設計制作過程不但改變了自己的視覺審美習慣，而且影響和改變了思維的邏輯與方式。設計是有目的地理性的創造活動，它的本意是“設想”與“計劃”，故而設計是一種需要深于思考的高級活動。

由于設計這種智力行為的特殊性，勤于認真思考便顯得十分的重要。如果設計者整日疲于應對工作而無暇靜心思考，那設計的品質一定會降低的，因為頻繁重復的低層次工作是產生不出新穎的創意來的。

不注重思考會使得人們匆匆行進而忽略了前行的目標，甚至誤驅了方向。事業有成者大都十分注重用心地深入思考，他們的成功之舉也均為深思熟慮的結果。據說比爾·蓋茲（Bill Gates）有每年定期花費相當的時間進行獨立思索，而后進行研發設計的習慣。日本著名建筑師安滕忠雄（Tadao Ando）在他的幾部著作中多次提到獨自旅行中的最重要的益處就是可以獨立地進行深入思考與反省。

作為設計師，我們似乎已把靜心思考逐漸淡忘在一堆堆的圖紙當中了，在我們的服務對象與受眾藝術素質相對有待提高的今天，對設計的深入思考似乎也有“多余”的嫌疑，所以設計逐漸平庸，較少深思、缺乏反省，甚至從不總結成了這個行業從業者的通病。我們也似乎都忽視了這樣一個原則，即當我們的行動過于快速或者說過于匆忙時，應暫時停頓下來，總結或反思一下自己的行為，糾正偏差、肯定優勢，以便更好地前進。

中國人講求做事要“三思而后行”，可見思考對指導行為的重要性與必要性。

思考是一種過程性行為，作為從事實用藝術設計的設計師只有不斷反復實踐這種有益的過程，才能使得我們的專業水準有所提高。所以我們不但要懂得認真思考，還應善于多思考、常思考，哪怕是對舊的事物的重新思考，也會給我們帶來全新的感受。思考的方式是多樣的，譬如梳理式思考、集中式思考、單向深入思考與多向廣泛思考、針對性思考與聯想性思考等，方式因人而異、因事而異、因時而異。

制定前瞻性的工作計劃也需要進行深入思考。通過思考進行規劃是確定高質量、可實施的工作方案極其重要的過程。

實踐證明，成功的設計師一般都具有超人的深入思考的能力與習慣，他們及時總結經驗，積極思考未來，對每一項具體的設計案例都會傾心深思，尋找所有的可能，求得最佳的創意，與此同時，不惜推翻與否定，以追求更加完美的設計解決方案。安滕忠雄（Tadao Ando）曾經說過：“在大量信息泛濫的現代社會，人們在無意識的過程中，‘思考的自由’被剝奪掉了。”日本著名設計師深澤直人（Naoto Fukasawa）認為：為了制作出優秀的產品，設計者需要進一步去思考，自己設計的東西是不是真的好，真的可行，還是說，要停下來？這里的判斷也是設計者的思考所在。

貝聿銘（I·M·Pei）先生在談對盧浮宮新入口的設計構思時，曾經感嘆道：“在盧浮宮我想設計玻璃金字塔時，第一次非常強烈地意識到了歷史。當時一邊思考歷史一邊思考建筑。說真的，我有一種思考歷史太晚的感覺。”

美國時代周刊發布的2010年度全球最具影響力人物百人榜分作領導者、藝術家、思想家和偶像四個組別，其中每組25人。而英國建筑師扎哈·哈迪德（Zaha Hadid）被列為思想家的第一名。這一耐人尋味的結果足以讓我們再度反思：對于一名設計師而言，學會思考、勤于思考、深入思考是何等之重要。

著作《停一停，讓設計的靈魂跟上來》

獲中國室內設計優秀著作獎

2. 經濟型的設計原則是中國環境藝術的設計與發展方向

“經濟型的設計原則”，一是符合中國國情。雖然近年來我國經濟有了快速發展，但我們的基本國情體現出的現象是不容樂觀的。我們沒有理由，更沒有財力，從某種角度上說也沒有必要去倡導“浪費型”的設計理念，從而誤導消費者的消費心理，造成消費偏差，所以經濟型的設計符合中國的實際國情，從某種特定意義上說這一理念應成為中國環境設計的出發點，也是我們進行一切環境設計工作的前提與設定條件。

二是符合建筑裝飾設計的本質原則。環境設計的本質要求應該為：通過合理的設計，為人們提供舒適、耐用、愉悅心境的室內外空間環境。所以，我們的設計不能一味追求炫耀型的消費與設計，而應強調其實用性與美學原則。我們不應該因為一味追求“好看”而忘記或者遠離基本的實用功能。實踐證明：一項優秀的設計并非使用昂貴高級材料的成果。

三是適度設計。設計師所做的一切工作，均是在為某種“場合”創作一個實用的“背景”。無論在文化的、商業的還是居住的、公共的等形形色色的場合中，人們需要使用的主體不是（或不僅僅是）設計而是空間，所以我們不能一味地強化背景，從而忽視了以人為本、為人設計的基本設計理念，進而使得空間的使用者感覺四壁擁擠，甚至“無地自容”了。設計的適度和適度的設計以及對“度”的把握是當今設計的重要原則之一。同時，也是一個設計師專業設計水平與職業道德水準的體現。

四是環保的觀念要求實行“經濟型的設計原則”。越來越多的事實已證明：作為發展中國家，我們切不能以犧牲環境及過度地開發與使用資源來換取暫時的經濟繁榮，而應該從可持續發展的角度出發，合理地使用資源，以便使有限的資源得到長期持久的利用。在環境設計領域，應以“綠色”作為選用材料的理念。例如，更多地使用可回收、可降解的建材，盡可能地大規模使用天然材料的無污染替代品，而減少對天然材料的消耗與依賴；再如，通過設計合理的施工工藝，形成無污染的施工過程，等等。

五是 “經濟型的設計原則”要求最合理地使用裝飾材料。控制、高效地使用天然材料；大力倡導環保型復合材料；最大限度地使用本地（國）材料；恰當地使用“貴重”建材。“Less  is  more”更要求我們在設計中運用“減法”來營造合理的空間與環境。

另外，通用環境設計也契合“經濟型的設計原則”。通用環境設計應該是適用范圍較廣的、可更換或重疊其使用功能的空間場所設計。由于其強調的是使用的通用性，所以，設計作品達到相對廣泛的功能效用，且盡可能地顧及不同的功能場所及使用目的。對于環境設計來說，通用性設計是可以實現室內設計多功能的一種手法，它能使相同的空間承載不同的作用，并可變化使用。

當然，我們提倡通用設計，并不是強調設計的模糊與相似，根據不同建筑物的性質與具體場合來確定基本的空間設計風格，仍是我們基本而且有效的設計方法，但如果我們在日常的設計工作中多一點通用設計的考慮，我們的設計行為就會更科學合理一些。通用設計有益于構建節約型社會。設計要滿足大眾而非小眾，“Design for all”是設計的真正價值追求。找出最大的包容點，正是通用設計之所求。