倫敦藝術(shù)大學(xué)倫敦時裝學(xué)院主辦，北京服裝學(xué)院服飾藝術(shù)與工程學(xué)院協(xié)辦的配飾作品交流展于2018年10月19日到11月18日在北京服裝學(xué)院藝術(shù)樓一層展廳開展。展覽旨在慶祝倫敦時裝學(xué)院LCF的時尚配飾碩士課程成立十周年，其中展示了二十一位畢業(yè)于倫敦時裝學(xué)院LCF時尚配飾課程的畢業(yè)生作品以及三位該學(xué)院教師的作品。這些作品在四個不同研究領(lǐng)域研究成果以及其方法論，其中包括文化遺產(chǎn)與手工藝、身體行為表現(xiàn)與修復(fù)、制造與設(shè)計以及時尚工藝品作為政治聲音。

該展覽所有作品均出自倫敦藝術(shù)大學(xué)倫敦時裝學(xué)院MA 時尚配飾專業(yè)（MA Fashion Artefact），該課程作為全球唯一的此類課程項目，課如其名，尤其強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性。該課程由藝術(shù)家Dai Rees于2007年開發(fā)，Rees擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人至今。該課程被認(rèn)為是思想和哲學(xué)的先驅(qū)孵化器，并被譽(yù)為該教育實踐領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)者。 Dai Rees及其教學(xué)團(tuán)隊，包括Naomi Filmer和Eelko Moorer，是國際公認(rèn)的實踐藝術(shù)家和設(shè)計師，處于教育研究和工作室實踐的最前沿。時尚是當(dāng)代文化中一種有影響力的表現(xiàn)形式，課程將時尚藝術(shù)作為當(dāng)代社會發(fā)生的后現(xiàn)代隱喻。 在理論和社會背景下考慮時尚藝術(shù)品，使我們能夠洞察復(fù)雜的潛在意義，并進(jìn)一步開放討論和思考。

本次展覽充分展示了倫敦藝術(shù)大學(xué)倫敦時裝學(xué)院MA 時尚配飾專業(yè)對于原創(chuàng)性的執(zhí)著追求。這些作品被視為這十年來倫敦時裝學(xué)院時尚配飾課程項目作為原創(chuàng)藝術(shù)家與設(shè)計師的創(chuàng)新孵化器的成果。該展覽曾于今年五六月間在威尼斯雙年展上展出，并獲得了當(dāng)?shù)孛襟w與專業(yè)人士的關(guān)注。展覽由時尚配飾碩士課程負(fù)責(zé)人Dai Ress擔(dān)任策展人，主題為“緣起——創(chuàng)作——淬煉（Why-what-who）”。Ress在接受采訪時表示，這是邀請校友和教師們在圍繞展覽進(jìn)行創(chuàng)作時向他們提出的三個問題，也希望啟發(fā)他們在創(chuàng)作過程中進(jìn)行更深層次的對于材料、工藝、媒介與表達(dá)方式的思考。

倫敦藝術(shù)大學(xué)倫敦時裝學(xué)院是世界第六大時裝學(xué)院之一，是世界知名的服裝學(xué)院。本次展覽是該校與北京服裝學(xué)院第一次以交流展的形式展開合作。明年，北京服裝學(xué)院服飾藝術(shù)與工程學(xué)院將會以“回應(yīng)（Response）”為主題，聯(lián)合師生基于本次展覽進(jìn)行創(chuàng)作，并將作品帶至倫敦時裝學(xué)院進(jìn)行展覽。

倫敦時裝學(xué)院——通過時尚，塑造生活

倫敦藝術(shù)大學(xué)是時裝設(shè)計，媒體和商業(yè)教育的全球領(lǐng)導(dǎo)者。在推動學(xué)科邊界的研究中，時尚與科學(xué)，工程和技術(shù)相結(jié)合，在企業(yè)中，它與頂級品牌合作并幫助開展新業(yè)務(wù)。一個多世紀(jì)以來，它一直在培養(yǎng)創(chuàng)意人才，提供各種時尚課程。在每個主題項目中，學(xué)校均鼓勵學(xué)生審視過去，挑戰(zhàn)現(xiàn)在，有自信和創(chuàng)造力去挑戰(zhàn)社會和政治事務(wù)。學(xué)校也為他們提供了技能，機(jī)會，以及將這些想法付諸實踐的自由。

它擁有70多個本科和研究生學(xué)位，以及165個短期課程。學(xué)生來自100多個國家。有些學(xué)生學(xué)習(xí)時裝設(shè)計，包括時裝設(shè)計的傳統(tǒng)和工藝，激進(jìn)思維和高科技實踐。一些學(xué)生則重在發(fā)展學(xué)習(xí)分析能力、創(chuàng)造性思維和商業(yè)思維。還有的學(xué)生在這里學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，體驗和互動媒體的前沿方法。他們都根據(jù)其深刻的歷史背景來審視現(xiàn)在，學(xué)習(xí)如何利用時尚來建立可持續(xù)發(fā)展的未來，并改善我們的生活方式。

倫敦時裝學(xué)院通過超越來推動時尚向前發(fā)展。他們與時尚最成功部分在于品牌和商標(biāo)合作——無論是高端品牌還是奢侈品。倫敦時裝學(xué)院的畢業(yè)生在時尚界的很多方面都處于重要位置，從Jimmy Choo OBE，Sophia Webster和JW Anderson等知名設(shè)計師到Ryan Lo等知名企業(yè)家和英國時尚委員會前主席Harold Tillman CBE等新興明星，甚至?xí)r尚記者M(jìn)elanie Rickey和Sarah Harris。

在接下來的五年里，倫敦時裝學(xué)院將搬到位于倫敦東部的伊麗莎白女王奧林匹克公園。在那里，我們將延續(xù)現(xiàn)在的發(fā)展路徑，包括如何保持在消費(fèi)和實踐時尚領(lǐng)域里的先鋒位置，如何利用時裝設(shè)計、商業(yè)和媒體來塑造文化、經(jīng)濟(jì)和社會。

倫敦藝術(shù)大學(xué)

倫敦時裝學(xué)院是倫敦藝術(shù)大學(xué)（UAL）的一部分。倫敦藝術(shù)大學(xué)是歐洲最大的專業(yè)藝術(shù)與設(shè)計大學(xué)。其獨特的創(chuàng)意社區(qū)由六個獨特而杰出的學(xué)院組成：坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院，中央圣馬丁學(xué)院，切爾西藝術(shù)學(xué)院，倫敦傳播學(xué)院，倫敦時裝學(xué)院和溫布爾登藝術(shù)學(xué)院

MA Fashion Artefact

MA Fashion Artefact的理念基于戴里斯（Dai Rees）開展的研究項目，名為“藝術(shù)家媒體和觀眾，21世紀(jì)工藝的新模式”。該項目由藝術(shù)與人文委員會資助，并于2003年至2006年期間開展。該項目最終以CARAPACE為個展，在拉丁美洲巡回演出三年，由英國文化協(xié)會支持。

時尚藝術(shù)品的學(xué)生在15個月的時間里，在最廣泛的背景下，對時尚進(jìn)行全面和個性化的觀察。該課程通過關(guān)注不斷變化的競技場和觀眾的挑釁性可能性，確定了其在教育和更廣泛的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的地位。

該課程開發(fā)并培養(yǎng)了令人印象深刻的校友來源，他們在許多國際比賽中獲得了最高獎項，并且他們的作品在著名的國際展覽中展出

北京服裝學(xué)院服飾藝術(shù)與工程學(xué)院

北京服裝學(xué)院服飾藝術(shù)與工程學(xué)院聚焦設(shè)計科學(xué)，本著高起點、高層次、大整合的開放式創(chuàng)新設(shè)計學(xué)院建設(shè)思路，學(xué)科建設(shè)具備基礎(chǔ)性、綜合性、交叉性以及國際性的特點，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科交叉研究、強(qiáng)調(diào)技術(shù)整合，同時也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在教學(xué)和科研中的重要作用。

服飾藝術(shù)與工程學(xué)院教學(xué)和科研采用協(xié)同創(chuàng)新的矩陣式架構(gòu)：橫向設(shè)珠寶首飾設(shè)計教學(xué)部、鞋帽箱包教學(xué)部、配飾品設(shè)計教學(xué)部、產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)部以及工業(yè)設(shè)計教學(xué)部。縱向設(shè)基礎(chǔ)研究平臺，由設(shè)計創(chuàng)新思維研究中心，色彩設(shè)計研究中心、新材料設(shè)計研究中心、設(shè)計學(xué)理論研究中心、人類功效學(xué)研究中心和手工藝再創(chuàng)新研究中心組成，承擔(dān)共性設(shè)計技術(shù)和教學(xué)和研究。

服飾藝術(shù)與工程學(xué)院擁有服裝與服飾設(shè)計（服飾設(shè)計）、產(chǎn)品設(shè)計和工業(yè)設(shè)計三大專業(yè)。學(xué)院秉承國際化辦學(xué)機(jī)制，大力推進(jìn)國際化設(shè)計教育人才隊伍的建設(shè)，整合國內(nèi)外優(yōu)勢的教育、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍設(shè)計人才加盟，并且為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)資源，學(xué)院舉辦了國際首飾藝術(shù)展、開展設(shè)計大講堂、創(chuàng)意集市等豐富多彩的活動。

學(xué)院培養(yǎng)具有解決實際問題能力的、高層次、應(yīng)用型專業(yè)設(shè)計人才。教學(xué)和科研協(xié)同開展使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中掌握四種能力：綜合知識力，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)、人文、社會學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等多種知識；先進(jìn)技術(shù)的洞察力，讓學(xué)生廣泛接觸工程技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)、紡織技術(shù)、材料技術(shù)和設(shè)計技術(shù)本身；設(shè)計思想和方法，設(shè)計思想史和設(shè)計哲學(xué)是學(xué)好設(shè)計的基礎(chǔ)，學(xué)生在設(shè)計方法論和方法、工具的學(xué)習(xí)是必修課，同時掌握設(shè)計管理和培養(yǎng)系統(tǒng)的設(shè)計觀；培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)生需要掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、掌握設(shè)計技術(shù)、具備研究、企劃、創(chuàng)意以及實踐、評價等設(shè)計方法。

全球化、系統(tǒng)化、多領(lǐng)域、多學(xué)科的交叉培養(yǎng)模式，讓莘莘學(xué)子們的夢想與創(chuàng)新在這里啟航，這也是服飾藝術(shù)與工程學(xué)院創(chuàng)新系統(tǒng)的驅(qū)動力。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，我們期望學(xué)生能在服飾藝術(shù)與工程學(xué)院放飛夢想。