張野，設(shè)計學(xué)博士，北京交通大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院副院長、副教授、碩士生導(dǎo)師，第八工作室（品牌設(shè)計研究中心）科研導(dǎo)師，英國樸茨茅斯大學(xué)訪問學(xué)者，中國機(jī)械工程學(xué)會工業(yè)設(shè)計分會第七屆委員會委員。長期致力于設(shè)計符號學(xué)基礎(chǔ)理論研究及其在當(dāng)代設(shè)計實踐中的前沿應(yīng)用，近年來在品牌設(shè)計、導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)領(lǐng)域主持了一系列在國內(nèi)具有影響力的重要設(shè)計項目。

張野教授認(rèn)為，通過當(dāng)今大眾可以接受的信息表達(dá)方式傳播民族文化中的優(yōu)秀信息，是中國信息設(shè)計下一階段需要關(guān)注的重點問題，從這個角度出發(fā)，要求我們不但要具備深厚的民族文化底蘊(yùn)，深入了解、挖掘、利用中華民族優(yōu)秀文化信息，還要具有深邃敏銳的當(dāng)今社會認(rèn)知和相當(dāng)?shù)内厔蓊A(yù)判能力，并且能夠有效利用科技發(fā)展帶來的最新技術(shù)手段，選取最為合適的載體或形式去表達(dá)與傳播設(shè)計信息。目前我們對于文化資源信息價值的評估、信息挖掘的方法、信息轉(zhuǎn)譯的邏輯尚未建立起系統(tǒng)科學(xué)的理論框架，需要更多的設(shè)計師和學(xué)者關(guān)注“傳統(tǒng)設(shè)計信息的當(dāng)代轉(zhuǎn)譯”的實踐探索與理論研究。

《設(shè)計》：信息設(shè)計在國內(nèi)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？目前是一個怎樣的水平？

張野：從國內(nèi)信息設(shè)計行業(yè)發(fā)展來看，本世紀(jì)初報紙類傳統(tǒng)媒體就已經(jīng)開始重視使用信息圖表達(dá)新聞事件，之后隨著信息科學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，我國的信息設(shè)計借助互聯(lián)網(wǎng)科技載體，及時吸納國外先進(jìn)經(jīng)驗，走出了一條借鑒-吸收-自主創(chuàng)新的道路。2007年以前，擬物化是信息表達(dá)的主要視覺邏輯，經(jīng)過不斷演進(jìn)，2013年以后，信息設(shè)計進(jìn)入扁平化時代，隨后更是呈現(xiàn)出動態(tài)化、交互化、個性化和跨媒介化的發(fā)展趨勢，應(yīng)該說近20年來，國內(nèi)外信息設(shè)計發(fā)展水平是幾乎同步的，目前我國的信息設(shè)計在諸多方面已經(jīng)具備國際水準(zhǔn)。

從信息設(shè)計教育領(lǐng)域來看，盡管清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院早在2005年就成立了信息藝術(shù)設(shè)計系，南京藝術(shù)學(xué)院、中央美院城市設(shè)計學(xué)院等高校也都開設(shè)有信息設(shè)計相關(guān)專業(yè)，部分高校還在計算機(jī)學(xué)院下設(shè)信息數(shù)據(jù)可視化研究方向，但整體看來，相較于工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)，國內(nèi)的信息設(shè)計長期以來多被作為一種底層能力培養(yǎng)模塊，而非成為“顯性”的專業(yè)。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，一方面歸因于教育界對設(shè)計學(xué)科的認(rèn)知還多停留在傳統(tǒng)設(shè)計行業(yè)面向，對學(xué)科的交叉性認(rèn)知相對滯后；另一方面是多數(shù)高校尚不具備設(shè)置信息設(shè)計專業(yè)的交叉性師資和硬件條件；更關(guān)鍵的問題在于：我國設(shè)計教育的課程體系早期是建立在以三大構(gòu)成即形式美法則基礎(chǔ)之上的，而這種習(xí)慣在觀念上延續(xù)至今，尚在諸多方面未對信息時代的到來給予及時響應(yīng)。盡管還存在上述問題，但毋庸置疑的是，目前大家已經(jīng)對這種趨勢逐漸達(dá)成共識，也在積極的求變，隨著教育部對交叉學(xué)科專業(yè)設(shè)置的鼓勵，未來信息設(shè)計教育無疑具有很好的發(fā)展前景。

《設(shè)計》：信息設(shè)計交叉融合了哪些學(xué)科的知識？對設(shè)計者在知識儲備、技術(shù)能力等方面有哪些具體的要求？

張野：信息設(shè)計的出現(xiàn)，其核心在于使用“信息”的視角看待設(shè)計行為，側(cè)重提升人們面對信息科技與藝術(shù)的整合能力，以用戶體驗為中心的設(shè)計策劃能力，以及探尋新的信息傳播解決方案的創(chuàng)意能力，從而將信息內(nèi)容和呈現(xiàn)方式重新定義、規(guī)劃、構(gòu)建，以滿足用戶接受信息的需求。作為一種交叉性新興專業(yè)方向，信息設(shè)計產(chǎn)生于信息科技和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，其一方面關(guān)注信息的組織、感知、媒介、傳達(dá)等方式性設(shè)計，另一方面關(guān)注信息時代設(shè)計變革的創(chuàng)新理論與方法。信息設(shè)計的應(yīng)用面向包括但不限于交互界面設(shè)計、公共信息設(shè)施、數(shù)字媒體傳播、遺產(chǎn)保護(hù)與虛擬展示等領(lǐng)域。

從學(xué)科角度來說，盡管人們常常將信息設(shè)計等同于“圖形可視化設(shè)計“，但宏觀的信息設(shè)計事實上融合了信息系統(tǒng)科學(xué)、傳播學(xué)、設(shè)計學(xué)等多學(xué)科的知識，策略、方法。就個人觀點來說，優(yōu)秀的信息設(shè)計者需要兼具信息采集、信息設(shè)計、信息表達(dá)的綜合能力，這些能力無論從獲得還是應(yīng)用都呈現(xiàn)出越發(fā)邊界模糊的特征，需要豐富的跨學(xué)科知識技能儲備。

在信息采集階段，需要綜合運(yùn)用訪談、問卷、田野調(diào)研、攝影攝像、網(wǎng)絡(luò)檢索、文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)挖掘等綜合的信息調(diào)研挖掘手段，可以看出，這些手段或方法具有社會科學(xué)與自然科學(xué)高度融合的特征。

在信息設(shè)計階段，重在關(guān)注信息技術(shù)條件下信息的組織架構(gòu)，基于“快速、準(zhǔn)確、完美的信息設(shè)計原則，需要針對下述三大問題展開設(shè)計研究：第一：價值信息的分類與分級，即搞清楚什么是有價值的信息？其傳播的優(yōu)先級如何？第二，關(guān)注并研究用戶接受信息的程度并預(yù)判其效果。第三、關(guān)注信息與人的認(rèn)知行為之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，探尋人與事物交流過程中的心智結(jié)構(gòu)，賦予事物或界面相應(yīng)的互動機(jī)制。

在信息表達(dá)階段，重點關(guān)注信息設(shè)計語言與審美取向問題，并選擇適當(dāng)?shù)拿浇榧右员憩F(xiàn)。具體工作包括研究信息表達(dá)的形式、載體、手段、工具，語境等方面情況，選取最為有效且恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行信息表達(dá)。

可以看出，上述信息設(shè)計流程需要兼具交叉的學(xué)科知識并融合不同的專業(yè)技能，而在社會形態(tài)與科技飛速發(fā)展的今天，這些技能幾乎不可能集中在同一個人身上。因此，信息設(shè)計師不但需要日常積累大量的信息儲備，還經(jīng)常需要與其他領(lǐng)域?qū)＜覉F(tuán)隊積極協(xié)作，共同達(dá)成設(shè)計目標(biāo)。

《設(shè)計》：您所在學(xué)校在信息設(shè)計教學(xué)方面有怎樣的特色？在師生互動教學(xué)相長的過程中您感受到怎樣的發(fā)展變化？

張野：北京交通大學(xué)在視覺傳達(dá)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)等本科專業(yè)和工業(yè)設(shè)計（研究生方向）中已構(gòu)建起信息設(shè)計基礎(chǔ)-信息設(shè)計應(yīng)用-信息設(shè)計創(chuàng)新理論的完備課程體系。在2016年培養(yǎng)方案調(diào)整中，《信息設(shè)計》成為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)二年級設(shè)計基礎(chǔ)課，隨后在2020年培養(yǎng)方案中，進(jìn)一步加強(qiáng)了《信息設(shè)計》課程在課程體系的中心地位，該課程被前移至設(shè)計學(xué)大類一年級基礎(chǔ)課，包括以《信息設(shè)計》為核心，《設(shè)計信息采集》和《設(shè)計信息表達(dá)》為輔助的全新課程群，此外，本科高年級的UI設(shè)計、UE等交互設(shè)計類課程、研究生階段的《設(shè)計符號學(xué)》課程，均是該課程群的延續(xù)。我們還在愛課程（中國大學(xué)MOOC網(wǎng)）開設(shè)有《信息設(shè)計》課，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校信息設(shè)計教學(xué)在全國的示范輻射效應(yīng)。這種轉(zhuǎn)變來自于我們對近年來設(shè)計變革的理解，從強(qiáng)調(diào)形式美法則的“三大構(gòu)成”教學(xué)轉(zhuǎn)向為信息的采集、設(shè)計、表達(dá)，體現(xiàn)了這一改革的核心，也是面向未來“不會被人工智能替代”的設(shè)計師的必然轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變讓學(xué)生在最初的學(xué)習(xí)階段就形成了從“信息”角度思維的良好導(dǎo)向：即將“設(shè)計事物”的創(chuàng)造視為一種信息的整合傳播過程，從而將學(xué)生的能力與知識體系建立在信息時代需求的底層邏輯基礎(chǔ)之上。

北京交通大學(xué)設(shè)計學(xué)的學(xué)科特色定位于緊密結(jié)合交通行業(yè)和北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，尤其在品牌文創(chuàng)設(shè)計、導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計等方向具有顯著優(yōu)勢。我們在信息設(shè)計課程中一般基于優(yōu)質(zhì)項目案例，以設(shè)計任務(wù)制為導(dǎo)向，不斷強(qiáng)化學(xué)生對信息設(shè)計中“快速、準(zhǔn)確、完美”三原則的深入理解，注重培養(yǎng)學(xué)生從“信息”觀念入手解決復(fù)雜設(shè)計問題的能力，使其對后續(xù)學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。值得一提的是，《設(shè)計信息采集》和《設(shè)計信息表達(dá)》課是非常有特色的創(chuàng)新課程，前者融匯了多種信息挖掘與采集方法，后者整合了傳統(tǒng)的手繪、軟件、材料等工具性教學(xué)內(nèi)容，通過綜合表達(dá)手段與方法的教學(xué)，拓展了學(xué)生對設(shè)計表達(dá)媒介的理解（圖1、2）。

1/ 北京交通大學(xué)《信息設(shè)計》課堂邀請英國樸茨茅斯大學(xué)Michael教授開展聯(lián)合工作坊

2/ 北京交通大學(xué)《設(shè)計符號學(xué)》課堂邀請美國辛辛那提大學(xué)Graig Vogel教授開展聯(lián)合工作坊

 《設(shè)計》：目前世界前沿的信息設(shè)計在關(guān)注哪些問題？

張野：第一、將復(fù)雜信息降維，轉(zhuǎn)化為公眾可以理解的簡化信息。第二、將常規(guī)信息用多模態(tài)方式表達(dá)傳播，傳輸給不同類型的目標(biāo)用戶，獲取不同的審美或觀念體驗。第三、民族與本土信息的挖掘、重構(gòu)和創(chuàng)新性呈現(xiàn)。第四、大數(shù)據(jù)信息挖掘、數(shù)據(jù)分析和人工智能呈現(xiàn)，是未來信息設(shè)計的趨勢。

《設(shè)計》：信息設(shè)計在設(shè)計4.0時代呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？給設(shè)計行業(yè)帶來哪些變化？

張野：工業(yè)4.0時代是利用信息化技術(shù)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)變革的時代，是智能化的時代。從信息設(shè)計角度來看，鑒于設(shè)計信息天然自帶的符號編碼屬性，那么設(shè)計的人工智能化是未來不可阻擋的趨勢，這種趨勢短期內(nèi)即可從以下方面取得顯著進(jìn)展：設(shè)計的要素特征即造型、色彩、材質(zhì)、肌理等將逐漸形成信息資料庫，其排列組合關(guān)系進(jìn)行智能化運(yùn)算后，可以產(chǎn)生無窮的設(shè)計創(chuàng)意結(jié)論，我們從阿里巴巴開發(fā)的“鹿班系統(tǒng)”就可見一斑，其在2017年雙11期間設(shè)計了1.7億個Banner海報，每秒可達(dá)8000張，這將替代多數(shù)初級設(shè)計師的工作。此外谷歌的智能繪畫軟件Autodraw、智能配色軟件Khroma、智能標(biāo)志設(shè)計Logojoy等均已經(jīng)呈現(xiàn)了初期階段的人工智能特征。可以預(yù)見大量從事簡單排版、配色、圖案、字體、標(biāo)志等工作的設(shè)計師未來可能會首先被機(jī)器所替代。人工智能設(shè)計的到來，將給未來的設(shè)計行業(yè)帶來三方面變化：一是助力人工智能設(shè)計發(fā)展的工作將越來越被重視，即研究設(shè)計創(chuàng)新算法的基礎(chǔ)理論，加強(qiáng)設(shè)計人工智能效力的設(shè)計研究；二是研究機(jī)器思維邏輯難以理解的人性化設(shè)計需求的設(shè)計師會更得到重視；三是具有寬厚人文底蘊(yùn)、敏銳的觀念視角、豐富的社會經(jīng)驗和交叉學(xué)科背景、能夠處理較高層級的綜合統(tǒng)籌設(shè)計問題，勝任梳理建構(gòu)復(fù)雜設(shè)計信息系統(tǒng)的設(shè)計師才能在這一時代得到發(fā)展。

此外，“工業(yè)4.0”實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的集中式控制向分散增強(qiáng)型控制的根本模式轉(zhuǎn)變，其顯著特征在于基于信息物理系統(tǒng)，將智能設(shè)計、智能制造與智能物流高度融合，其目標(biāo)在于建立一個高度靈活的個性化和數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)的生產(chǎn)模式，在這種模式下，傳統(tǒng)的行業(yè)界限將進(jìn)一步模糊。因此，未來的設(shè)計、生產(chǎn)、服務(wù)、分銷都將被用戶的個性化需求所導(dǎo)向，這就要求設(shè)計師進(jìn)一步增強(qiáng)使用數(shù)據(jù)決策、利用數(shù)據(jù)表達(dá)的本領(lǐng)，可以看出，“信息驅(qū)動設(shè)計”將是未來行業(yè)發(fā)展的顯性趨勢。

《設(shè)計》：您曾提出“未來我們需要按照中國設(shè)計行業(yè)需求和發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具備國際視野并具備深厚民族文化底蘊(yùn)的設(shè)計師”，具體到信息設(shè)計方面，您認(rèn)為中國設(shè)計有哪些特點？應(yīng)該著重解決什么問題？

張野：盡管“設(shè)計”的產(chǎn)生和發(fā)展來自于西方，但經(jīng)過近30年的發(fā)展認(rèn)識，“民族的就是世界的”已然成為設(shè)計界不爭的共識，中國設(shè)計只有根植于本土文化才能在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生持續(xù)廣泛的影響力。

中華文明具有博大精深的文化內(nèi)涵，在漫長的歷史發(fā)展長河中積淀了諸多享譽(yù)于世的文化資源，是我們在設(shè)計實踐中取之不盡用之不竭的信息寶庫，快速發(fā)展的當(dāng)今中國又呈現(xiàn)出獨特的社會、文化、心理特征，近年來我國在科學(xué)藝術(shù)融合、文化旅游融合、數(shù)字創(chuàng)意融合、自媒體經(jīng)濟(jì)等方面呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢，由此產(chǎn)生出獨具中國特色的大眾觀念和社會需求。因此，“基于歷史，融合當(dāng)下”——即通過當(dāng)今大眾可以接受的信息表達(dá)方式傳播民族文化中的優(yōu)秀信息，是中國信息設(shè)計下一階段需要關(guān)注的重點問題，從這個角度出發(fā)，要求我們不但要具備深厚的民族文化底蘊(yùn)，深入了解、挖掘、利用中華民族優(yōu)秀文化信息，還要具有深邃敏銳的當(dāng)今社會認(rèn)知和相當(dāng)?shù)内厔蓊A(yù)判能力，并且能夠有效利用科技發(fā)展帶來的最新技術(shù)手段，選取最為合適的載體或形式去表達(dá)與傳播設(shè)計信息。目前我們對于文化資源信息價值的評估、信息挖掘的方法、信息轉(zhuǎn)譯的邏輯尚未建立起系統(tǒng)科學(xué)的理論框架，需要更多的設(shè)計師和學(xué)者關(guān)注“傳統(tǒng)設(shè)計信息的當(dāng)代轉(zhuǎn)譯”的實踐探索與理論研究。

《設(shè)計》：信息設(shè)計在你所在團(tuán)隊的設(shè)計研究實踐中起到了何種作用？請分享一兩個設(shè)計作品。

張野：我所在的團(tuán)隊長期致力于設(shè)計符號學(xué)基礎(chǔ)理論研究，結(jié)合北京交通大學(xué)在軌道交通行業(yè)的特色優(yōu)勢及服務(wù)北京文化創(chuàng)意的發(fā)展定位，在品牌設(shè)計和導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計實踐方面具有一定影響力，曾負(fù)責(zé)洛陽地鐵、南通地鐵、合肥南站、北京西站、北京北站、京張高鐵、青連鐵路、圓明園、北京動物園等品牌形象及導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計研究項目。在設(shè)計過程中，信息設(shè)計的理念和方法發(fā)揮了很大作用，其中“信息量降維控制”和“設(shè)計信息形式轉(zhuǎn)譯”工作是保證整個項目成功的基石。在此我想通過圓明園及北京動物園兩個典型項目案例介紹一下具體情況：

2017年至2020年間，受圓明園遺址保護(hù)基金會委托，本團(tuán)隊為其構(gòu)建了全新的視覺形象設(shè)計策略體系，包含視覺識別系統(tǒng)、文化基因圖譜、導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)、文創(chuàng)設(shè)計策略等子系統(tǒng)。該項目群全面規(guī)范了圓明園視覺管理體系，為圓明園視覺文化的當(dāng)代文創(chuàng)轉(zhuǎn)譯奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中文化基因圖譜項目是圓明園項目群的核心，通過挖掘歷史文化，建立起一系列由圖案圖形組成的素材庫，可以為品牌設(shè)計、文創(chuàng)設(shè)計、導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計等提供原創(chuàng)素材，充分體現(xiàn)了我們利用信息設(shè)計理論解決項目實踐問題的做法。

“文創(chuàng)價值”評估是基因圖譜構(gòu)建的第一步，我們以公眾接受度為導(dǎo)向進(jìn)行評估，通過大量清代主題設(shè)計素材的調(diào)研檢索，明確將何種傳統(tǒng)信息更具轉(zhuǎn)化價值，由此構(gòu)建一批“價值圖像“。隨后在保持“清宮味道”的前提下，對“價值圖像”進(jìn)行形式簡化處理，轉(zhuǎn)譯為包括“圖像-圖案-圖標(biāo)”三種信息量類型的“基礎(chǔ)圖譜”，這類轉(zhuǎn)化主要以視覺信息量降維為目的，用以滿足未來可能發(fā)生的大量“圖案”與“圖標(biāo)”類應(yīng)用場景。并通過聚類分析和主成分分析等手段，歸納基礎(chǔ)圖像的典型色彩特征，提取具有標(biāo)準(zhǔn)色、輔助色系統(tǒng)的“基礎(chǔ)色譜”。最后在充分了解掌握了當(dāng)代主流風(fēng)格形式語言特征的基礎(chǔ)上，我們將基礎(chǔ)圖譜“代入”到當(dāng)下流行的典型風(fēng)格特征中，進(jìn)行設(shè)計轉(zhuǎn)譯工作，視覺形象在這一步被結(jié)合了當(dāng)代設(shè)計的表達(dá)形式，賦予其當(dāng)代設(shè)計風(fēng)格，形成了可用于文創(chuàng)的設(shè)計符號信息庫，各種適合當(dāng)代審美趨向的全新形式，極大的擴(kuò)展了古代視覺遺產(chǎn)的文創(chuàng)應(yīng)用范圍，為進(jìn)一步向3D化-動效化-虛擬與增強(qiáng)現(xiàn)實化等方面提供素材。在上述在信息量增減的編碼過程中，既要做到傳統(tǒng)形式核心特征的“保鮮”，又要引發(fā)當(dāng)下公眾的認(rèn)同，是評判設(shè)計轉(zhuǎn)譯成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。因此，構(gòu)建“傳統(tǒng)藝術(shù)特征→文創(chuàng)價值特征→流行視覺特征”的形式語言三向轉(zhuǎn)譯機(jī)制就顯得尤為重要。目前，圓明園文化基因圖譜已經(jīng)廣泛應(yīng)用于圓明園品牌形象、導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等領(lǐng)域服務(wù)年均千萬級的游客，極大提升了公眾品牌認(rèn)可度，產(chǎn)生了較大社會影響力，被《科技日報》等媒體報道（圖3-圖9）。

3/ 文創(chuàng)基因圖譜的系統(tǒng)架構(gòu)

4/ 圖像-圖案-圖標(biāo)的信息量降維

5/ 圖標(biāo)轉(zhuǎn)譯輸出的四種形式

6/ 清代宮廷繪畫的基因色譜轉(zhuǎn)譯

7/ 衍生圖譜的風(fēng)格轉(zhuǎn)譯示例

8/ 基因圖譜在圓明園導(dǎo)標(biāo)系統(tǒng)中的應(yīng)用

9/ 基因圖譜在圓明園文創(chuàng)設(shè)計中的應(yīng)用

2020-2021年，我們又對北京動物園視覺識別系統(tǒng)、導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)做了全面提升。在優(yōu)化北京動物園標(biāo)志、統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)字系統(tǒng)、色彩系統(tǒng)等核心識別要素基礎(chǔ)上，重點思考如何傳遞北京動物園百年歷史信息，即以“守正創(chuàng)新”為設(shè)計理念，傳遞出“國家氣派、國際前沿、尊重傳統(tǒng)”的設(shè)計風(fēng)格特征。在此項目中，我們使用了上世紀(jì)傳統(tǒng)美工字體規(guī)范了全園確認(rèn)類、說明類導(dǎo)引字體。并利用信息設(shè)計原則，通過繪制動物圖譜、重繪說明圖標(biāo)等方式構(gòu)建了全新的說明類牌體規(guī)范。此外，繪制了高-中-低信息量的不同地圖，便于各類情況應(yīng)用，可以看出信息設(shè)計理念在實踐項目的多個方面均發(fā)揮了巨大作用（圖10）。

10/ 四類不同信息量的北京動物園地圖