楊光，阿里巴巴設(shè)計(jì)委員會(huì)理事長(zhǎng)

6月28～29日，D20全球設(shè)計(jì)院長(zhǎng)峰會(huì)（簡(jiǎn)稱D20峰會(huì)）在杭州阿里巴巴全球總部召開(kāi)。作為首個(gè)AI設(shè)計(jì)主題產(chǎn)學(xué)峰會(huì)，邀請(qǐng)了來(lái)自國(guó)內(nèi)外20多所設(shè)計(jì)院校的院長(zhǎng)，和來(lái)自AI產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)行業(yè)的代表，共同探討“AI時(shí)代的設(shè)計(jì)”如何更好地連接“產(chǎn)”和“學(xué)”，更好培育出面向未來(lái)的數(shù)字化設(shè)計(jì)人才。D20峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，阿里國(guó)際AI Business和阿里國(guó)際設(shè)計(jì)聯(lián)合研發(fā)的“AI+設(shè)計(jì)”深度融合產(chǎn)品“堆友”正式發(fā)布教育版。“相比‘會(huì)做設(shè)計(jì)的AI’，我們更應(yīng)關(guān)注‘會(huì)用AI的設(shè)計(jì)師’。”阿里國(guó)際數(shù)字商業(yè)集團(tuán)副總裁、阿里巴巴設(shè)計(jì)委員會(huì)理事長(zhǎng)楊光介紹說(shuō)，堆友教育版是為廣大院校提供定制開(kāi)發(fā)的AI設(shè)計(jì)教學(xué)管理平臺(tái)，一站式解決AI設(shè)計(jì)的模型需求、工具需求、教學(xué)需求、算力需求等，讓老師和學(xué)生一起“跑步進(jìn)入AI時(shí)代”。

楊光作為中國(guó)第?代互聯(lián)網(wǎng)電商設(shè)計(jì)師，專注于互聯(lián)?產(chǎn)品設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、服務(wù)體驗(yàn)以及智能化設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的理論研究和設(shè)計(jì)實(shí)踐。他所在的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)服務(wù)于全球億萬(wàn)消費(fèi)者。他?先提出智能設(shè)計(jì)的概念，引領(lǐng)?業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)字化發(fā)展。?創(chuàng)?班智能設(shè)計(jì)平臺(tái)，?班在當(dāng)年“天貓雙11”期間?成1.7億張海報(bào)，流量效率提升100%。?班累計(jì)服務(wù)400萬(wàn)商家，成為阿?巴巴電商基礎(chǔ)設(shè)施之?。此外，楊光還帶領(lǐng)阿里巴巴設(shè)計(jì)委員會(huì)成員團(tuán)隊(duì)開(kāi)拓了很多極具行業(yè)影響力的設(shè)計(jì)數(shù)字化、設(shè)計(jì)普惠相關(guān)創(chuàng)新，如超過(guò)500萬(wàn)次下載的首款全球免費(fèi)可商用字體“阿里巴巴普惠體”、累計(jì)20萬(wàn)人次參與的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)盛會(huì)“U設(shè)計(jì)周”等。

“AI技術(shù)的迭代，層出不窮，從大模型，到應(yīng)用、生態(tài)，再到智能體、機(jī)器人。但訓(xùn)練AI的是人，使用AI的是人。設(shè)計(jì)人才，是我們這些人在AI時(shí)代，真正能影響、該負(fù)責(zé)的部分。”

——楊光

《設(shè)計(jì)》：此次D20 全球設(shè)計(jì)院?峰會(huì)，以“AI 時(shí)代的設(shè)計(jì)”為主題，深度挖掘和連接設(shè)計(jì)的“產(chǎn)”與 “學(xué)”，阿?巴巴設(shè)計(jì)的“產(chǎn)”“學(xué)”結(jié)合有哪些具體實(shí)踐及規(guī)劃？“產(chǎn)”“學(xué)”結(jié)合會(huì)讓阿?、?態(tài)伙伴及?校多?在哪些??獲益？ 

楊光：做D20最大的初衷是希望把學(xué)校跟企業(yè)之間的人才標(biāo)準(zhǔn)打通，直白點(diǎn)兒說(shuō)就是學(xué)校培養(yǎng)的人才企業(yè)可以直接用。現(xiàn)實(shí)情況是，多數(shù)高校的人才發(fā)展體系、能力標(biāo)準(zhǔn)制定與企業(yè)所需有一定的距離。舉個(gè)例子，比如現(xiàn)在高校設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生還要學(xué)平面構(gòu)成、點(diǎn)線面素描，有些院校的平面設(shè)計(jì)教材可能還是幾十年前的。這不符合時(shí)代所趨，培養(yǎng)學(xué)生必要的審美和專業(yè)技能之外，缺少了看世界、看發(fā)展的眼光。

既然阿里巴巴設(shè)計(jì)在這個(gè)行業(yè)里有一定的影響力，已經(jīng)做了多年U設(shè)計(jì)周、D20，我們就有義務(wù)去推動(dòng)這個(gè)事情的發(fā)展。所以我們?cè)O(shè)想通過(guò)D20這個(gè)介質(zhì)把院校和企業(yè)之間人才的標(biāo)準(zhǔn)體系打通。此前我們嘗試過(guò)多次但不是很成功，因?yàn)椴还苁窃O(shè)計(jì)模式還是設(shè)計(jì)流程或是新技術(shù)的發(fā)展都還沒(méi)有讓大家有刺痛的感覺(jué)。

如今AI時(shí)代到來(lái)，我相信大家也會(huì)有這樣的體感，老師教的東西學(xué)生半信半疑了，譬如學(xué)生發(fā)現(xiàn)用AI生圖又快又好，那么就會(huì)質(zhì)疑，老師教的“傳統(tǒng)設(shè)計(jì)”有什么用？這種老師不知道該怎么教，學(xué)生不知道該怎么學(xué)的現(xiàn)狀其實(shí)也是一個(gè)契機(jī)，促使大家更快地把人才標(biāo)準(zhǔn)打通，所以D20這個(gè)場(chǎng)子就成型了。但這個(gè)場(chǎng)子不能是獨(dú)立的，內(nèi)核需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)支撐。

AI時(shí)代的設(shè)計(jì)重塑，離不開(kāi)平臺(tái)的技術(shù)能力、應(yīng)用場(chǎng)景和生態(tài)建設(shè)。技術(shù)給應(yīng)用提供能力支撐，應(yīng)用又為技術(shù)提供落地場(chǎng)景；生態(tài)幫助應(yīng)用持續(xù)創(chuàng)新，而應(yīng)用把經(jīng)驗(yàn)反哺生態(tài)；技術(shù)為生態(tài)里的設(shè)計(jì)師提供新的工具，生態(tài)里的設(shè)計(jì)師為技術(shù)創(chuàng)新提供專業(yè)輸入。

對(duì)于雙方的需求，我認(rèn)為有三要素。首先設(shè)計(jì)類院校需要技術(shù)支持，像算法算力和數(shù)據(jù)方面，特別是設(shè)計(jì)類院校，并沒(méi)有很強(qiáng)的自研能力和外部資源支持，這方面企業(yè)就可以給院校提供支撐，提供AI算力和實(shí)操能力培訓(xùn)等，實(shí)現(xiàn)深入的系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。第二個(gè)要素就是人才標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)需要和院校一同來(lái)制定AI時(shí)代的設(shè)計(jì)人才標(biāo)準(zhǔn)。有了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)就更有針對(duì)性，更便于學(xué)生未來(lái)在就業(yè)上和企業(yè)的需求更匹配。第三個(gè)要素是高質(zhì)量的培訓(xùn)。阿里這樣的平臺(tái)有責(zé)任有義務(wù)輸出優(yōu)質(zhì)的認(rèn)知，給喜歡做設(shè)計(jì)的從業(yè)者們提供真正有價(jià)值的AI設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

有了和高校老師共同制定的人才標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)大的平臺(tái)技術(shù)能力，以及高質(zhì)量的AI培訓(xùn)，相信設(shè)計(jì)師一定能從中得到強(qiáng)有力的專業(yè)支撐。

AI技術(shù)的迭代，層出不窮，從大模型，到應(yīng)用、生態(tài)，再到智能體、機(jī)器人。但訓(xùn)練AI的是人，使用AI的是人。設(shè)計(jì)人才，是我們這些人在AI時(shí)代，真正能影響、該負(fù)責(zé)的部分。

《設(shè)計(jì)》：請(qǐng)介紹下阿?巴巴設(shè)計(jì)委員會(huì)。

楊光：2016年到2022年，阿里提出“大中臺(tái)小前臺(tái)”的戰(zhàn)略，把技術(shù)能力、設(shè)計(jì)能力整合在一起，為各個(gè)業(yè)務(wù)提供專業(yè)能力輸出。當(dāng)時(shí)阿里設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是基于技術(shù)線下面的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，支撐阿里所有業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)需求，由我來(lái)管理，可以理解為設(shè)計(jì)中心，分為不同的設(shè)計(jì)板塊，支持不同的業(yè)務(wù)。從2023年開(kāi)始，阿里進(jìn)行多元化治理，各公司擁有自己的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，跟垂直業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)形成更靈活高效的協(xié)作模式。

阿里巴巴設(shè)計(jì)委員會(huì)是一個(gè)官方認(rèn)可的半官方民間組織，把各個(gè)業(yè)務(wù)板塊里的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)拉在一起，形成一個(gè)虛擬組織。我擔(dān)任阿里巴巴設(shè)計(jì)委員會(huì)的理事長(zhǎng)。這個(gè)委員會(huì)涵蓋了阿里系業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，也包括螞蟻設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在內(nèi)的2000多名設(shè)計(jì)師。這個(gè)組織的工作主要是協(xié)同集團(tuán)所有的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，做人才的盤點(diǎn)，能力的拉通，規(guī)則的制定等。我們基于這個(gè)委員會(huì)做了很多關(guān)于橫向?qū)I(yè)影響力的事情，像U設(shè)計(jì)周和D20的發(fā)起者都是阿里巴巴設(shè)計(jì)委員會(huì)。

阿里巴巴設(shè)計(jì)委員會(huì)發(fā)展到今天，基本上算是一個(gè)服務(wù)業(yè)務(wù)的專業(yè)橫向組織，也可以把它理解為我們公司里的一個(gè)民非組織。

D20全球設(shè)計(jì)院長(zhǎng)峰會(huì)由阿里巴巴設(shè)計(jì)委員會(huì)發(fā)起，連續(xù)三年召集20所重點(diǎn)設(shè)計(jì)院校的院長(zhǎng)們，聚焦設(shè)計(jì)、教育與科技的融合，面向未來(lái)，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需要的設(shè)計(jì)人才。符合時(shí)代需要的設(shè)計(jì)人才，通過(guò)AI的應(yīng)用，能為高速發(fā)展的業(yè)務(wù)帶來(lái)新的驅(qū)動(dòng)力，提升消費(fèi)者的體驗(yàn)和商家的經(jīng)營(yíng)效率。

今年D20，我們不僅邀請(qǐng)了院校，同時(shí)我們?cè)谖宕箢I(lǐng)域，三大場(chǎng)景，基于阿里、螞蟻等不同的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)師，在各個(gè)領(lǐng)域通過(guò)AIGC在業(yè)務(wù)當(dāng)中的最佳實(shí)踐設(shè)計(jì)，把這些分享給大家。其實(shí)“專業(yè)分享”一直是我們阿里巴巴設(shè)計(jì)委員會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們?cè)敢獍堰@家企業(yè)，把我們的想法充分地在這個(gè)平臺(tái)當(dāng)中，跟我們的設(shè)計(jì)生態(tài)，所有的設(shè)計(jì)學(xué)生、老師從業(yè)者來(lái)進(jìn)行分享，共同探討AI在業(yè)務(wù)當(dāng)中應(yīng)該如何的應(yīng)用。

AI時(shí)代的設(shè)計(jì)離不開(kāi)平臺(tái)

《設(shè)計(jì)》：作為中國(guó)第?代互聯(lián)?設(shè)計(jì)師，您?證了互聯(lián)?給中國(guó)設(shè)計(jì)帶來(lái)的哪些重?變?和?程碑式事件？

楊光：我2005年參加工作就在阿里，我是交互設(shè)計(jì)出身，進(jìn)阿里的崗位是交互設(shè)計(jì)師，一直在電商領(lǐng)域深耕，我應(yīng)該算是第一代互聯(lián)網(wǎng)電商設(shè)計(jì)師。

互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)師是伴隨著電商業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起來(lái)的，“電商”和“設(shè)計(jì)”是我身上的標(biāo)簽，所以從我的角度能夠體會(huì)到，設(shè)計(jì)伴隨著電商發(fā)展的不同階段所帶來(lái)的不同價(jià)值。

電子商務(wù)剛興起時(shí)，很多商家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)還不是很信任，都是試試看的態(tài)度，只是將其作為一個(gè)宣傳的渠道，積攢流量和用戶。所以那個(gè)時(shí)候阿里更強(qiáng)調(diào)的是平臺(tái)體驗(yàn)，讓商家能更好地入駐，讓用戶能更好地找到商品。所以那個(gè)時(shí)代的設(shè)計(jì)，更強(qiáng)調(diào)基于平臺(tái)的交互體驗(yàn)和用戶為中心的設(shè)計(jì)理念。

隨著互聯(lián)網(wǎng)電商的日益成熟，大量的商家和消費(fèi)者已經(jīng)把它當(dāng)作日常工作生活的一部分，大量的交易、商業(yè)活動(dòng)都發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，電商平臺(tái)已經(jīng)被看作是品牌宣傳的陣地，所以阿里開(kāi)始做雙11、618等營(yíng)銷大促。越來(lái)越多的商家愿意把廣告費(fèi)花在電商平臺(tái)上，這種形勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)入第二階段，要求設(shè)計(jì)師在平臺(tái)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上做更多的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)，幫商家提升品牌影響力。

當(dāng)商家開(kāi)始把電商平臺(tái)當(dāng)作品牌的主要陣地之一，全社會(huì)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)完全接受，電商競(jìng)爭(zhēng)也進(jìn)入了白熱化階段，包括直播電商、貨架電商在內(nèi)的各種業(yè)態(tài)層出不窮。各平臺(tái)的界面設(shè)計(jì)逐漸趨同。商家面臨的新挑戰(zhàn)在于回歸商品供應(yīng)鏈能力，對(duì)商品設(shè)計(jì)提出了更高的要求，互聯(lián)網(wǎng)電商設(shè)計(jì)也隨之進(jìn)入第三階段——關(guān)注商品創(chuàng)新，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代做出用戶喜歡的產(chǎn)品。

總結(jié)起來(lái)，這三個(gè)階段分別是：體驗(yàn)創(chuàng)造，內(nèi)容創(chuàng)意，商品創(chuàng)新。到了AI時(shí)代，用戶的認(rèn)知體驗(yàn)發(fā)生了巨大的變化。未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)不同的終端，不同的入口，不同的信息架構(gòu)形式，現(xiàn)有的各種模式將來(lái)可能都會(huì)被重塑。我們正在嘗試構(gòu)建AI語(yǔ)境下的用戶多模態(tài)體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑鶕?jù)其不同的技術(shù)背景、趨勢(shì)、發(fā)展?fàn)顟B(tài)，設(shè)計(jì)必將以技術(shù)和業(yè)務(wù)的發(fā)展為參數(shù)而演變。

《設(shè)計(jì)》：在 AI 輔助設(shè)計(jì)的時(shí)代，設(shè)計(jì)師應(yīng)該如何保持其獨(dú)特性和創(chuàng)意性？您認(rèn)為設(shè)計(jì)師需要掌握哪些新的技能或知識(shí)來(lái)適應(yīng)這種變化？

楊光：AI和設(shè)計(jì)師是彼此相互影響的。在模型訓(xùn)練的過(guò)程中，很多設(shè)計(jì)師把自己的創(chuàng)意喂給AI，那么到底是AI學(xué)人還是人學(xué)AI？這就很模糊。但是我有一個(gè)比較明確的觀點(diǎn)，人類探索新事物、創(chuàng)新的理念和欲望是一直存在的，沒(méi)有想法、沒(méi)有創(chuàng)意的“設(shè)計(jì)師”只能稱之為“美工”，是終將被取代的。所以如果一定要給AI時(shí)代的設(shè)計(jì)師技能下個(gè)定義的話，我覺(jué)得設(shè)計(jì)師要跟AI共同成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)師的能力越強(qiáng)，AI能夠給你的輔助能力就越強(qiáng)。

AI大模型生成的“設(shè)計(jì)”很大程度上基于對(duì)用戶偏好大數(shù)據(jù)的分析，但由此生成的“設(shè)計(jì)”往往是取一個(gè)大眾平均值，卻未見(jiàn)得是“設(shè)計(jì)師之選”。一家想做自己品牌的企業(yè)可能不會(huì)希望自己迎合所有消費(fèi)者的審美，反而它應(yīng)該帶有企業(yè)創(chuàng)始人的個(gè)人意志和追求。就像當(dāng)年的福特和喬布斯，在他們之前，沒(méi)人知道汽車是什么樣子，或者手機(jī)還可以是什么樣子。

大眾的審美是個(gè)平均值，設(shè)計(jì)師的審美應(yīng)當(dāng)更勝一籌，起到引領(lǐng)的作用，這樣才能產(chǎn)生大眾愿意追隨的潮流。好的商業(yè)設(shè)計(jì)往往是夾雜著用戶的喜好、設(shè)計(jì)師的審美，以及企業(yè)最高決策者的意志，這個(gè)意志也是牽引業(yè)務(wù)向前發(fā)展，甚至推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

以前做設(shè)計(jì)前，需要找靈感、找素材、找工具等；現(xiàn)在做設(shè)計(jì)前，需要找模型、預(yù)訓(xùn)練、做工具的組合運(yùn)用，每個(gè)工序及協(xié)作者也發(fā)生了巨大的變化。AI釋放了新的生產(chǎn)力，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。設(shè)計(jì)師需要適應(yīng)AI所帶來(lái)的新生產(chǎn)流程。

堆友在D20現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布教育版 

《設(shè)計(jì)》：您多次談到的阿?設(shè)計(jì)的?態(tài)伙伴和生態(tài)圈是怎樣的？

楊光：這個(gè)生態(tài)圈一方面是基于U設(shè)計(jì)周長(zhǎng)出來(lái)的D20。多年來(lái)U設(shè)計(jì)周積累下來(lái)的資源、打造的設(shè)計(jì)生態(tài)融合在一起，也成就了今天的D20峰會(huì)。另一方面，是我們打造的一個(gè)新的AI設(shè)計(jì)生態(tài)。堆友，就是我們做的一個(gè)嘗試。堆友平臺(tái)擁有AI反應(yīng)堆、AI工具箱等核心能力，匯聚3000+AI模型，1000+案例課程，10萬(wàn)+創(chuàng)意靈感。

Alibaba Design聯(lián)合阿里國(guó)際AI業(yè)務(wù)，希望通過(guò)堆友平臺(tái)，為AI時(shí)代的設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)院校們，開(kāi)拓一個(gè)AI時(shí)代的設(shè)計(jì)新生態(tài)。堆友教育版是為廣大院校提供定制開(kāi)發(fā)的AI設(shè)計(jì)教學(xué)管理平臺(tái)，一站式解決AI設(shè)計(jì)的模型需求、工具需求、教學(xué)需求、算力需求等，讓老師和學(xué)生一起“跑步進(jìn)入AI時(shí)代”。

我所提到的平臺(tái)是AI生態(tài)集成的一個(gè)能力中心，我們希望行業(yè)里有更多人去做這樣的平臺(tái)。其實(shí)核心要解決的問(wèn)題是，我們嘗試在AI時(shí)代下，能夠打通學(xué)校跟企業(yè)之間對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)制定。

堆友平臺(tái)

《設(shè)計(jì)》：隨著 AI 技術(shù)的不斷進(jìn)步，設(shè)計(jì)領(lǐng)域的倫理和版權(quán)問(wèn)題也?益凸顯。您認(rèn)為我們應(yīng)該如何平衡 AI 技術(shù)帶來(lái)的便利與可能產(chǎn)?的?險(xiǎn)？ AI 時(shí)代的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)在?撐業(yè)務(wù)層?有什么新的變?？ 

楊光：目前，全球范圍內(nèi)對(duì)于人工智能生成的內(nèi)容及人工智能模型訓(xùn)練或預(yù)訓(xùn)練過(guò)程中使用作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的界定和保護(hù)還在探索當(dāng)中。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，相關(guān)法律法規(guī)也在不斷完善中。個(gè)人認(rèn)為底層邏輯還是看這個(gè)事物給相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的是促進(jìn)作用還是抑制作用。

坦白講每年電商大促期間我們的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)都是非常辛苦的，AI輔助設(shè)計(jì)確實(shí)可以提升效率，更好地給業(yè)務(wù)帶來(lái)價(jià)值。同時(shí)我們也幫中小企業(yè)解決出海過(guò)程中遇到的各種各樣的問(wèn)題，比如模特?fù)Q膚，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換等，這都需要AI能力的滲透。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，提升的空間是恒在的。

阿里設(shè)計(jì)委員會(huì)

《設(shè)計(jì)》：請(qǐng)結(jié)合中國(guó)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀和 AI 發(fā)展的趨勢(shì)給?年設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)??些意?和建議。

楊光：從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為目前學(xué)校的人才培養(yǎng)跟產(chǎn)業(yè)需求是脫節(jié)的。實(shí)際上，參與D20的多數(shù)高校院長(zhǎng)也承認(rèn)這是一個(gè)客觀事實(shí)，他們也在追趕。這種脫節(jié)的現(xiàn)狀帶來(lái)的影響是，畢業(yè)生的專業(yè)能力不能和企業(yè)的用人所需完全匹配，這就讓社會(huì)的運(yùn)作效率變低。所以我認(rèn)為，企業(yè)和學(xué)校之間的產(chǎn)學(xué)深度融合及人才標(biāo)準(zhǔn)的制定變得極其重要且有價(jià)值。

所以，像D20這樣的場(chǎng)子要多組織，大家共同探討彼此的需求、難點(diǎn)，以及具體的實(shí)操進(jìn)展。在這樣的平臺(tái)上，不光是企業(yè)和院校之間可以展開(kāi)交流，高校之間也可以相互學(xué)習(xí)借鑒，在一定程度上彌合地域差異。而企業(yè)對(duì)人才的需求則會(huì)引發(fā)院長(zhǎng)們的思考，進(jìn)而做出發(fā)展性的決策。這是我們計(jì)劃的第一步。第二步是制定標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)大家在意識(shí)上達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)就慢慢形成了。AI在這當(dāng)中其實(shí)是起到了一個(gè)催化劑的作用。

在AI時(shí)代到來(lái)前，情勢(shì)還不緊迫，差距也不明顯，現(xiàn)在不同了，AI的突襲讓老師和學(xué)生都有些無(wú)所適從。Alibaba Design希望通過(guò)D20產(chǎn)學(xué)峰會(huì)，讓行業(yè)伙伴一年一聚，一起探討“AI時(shí)代，設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)如何更好連接，更好培育出面向未來(lái)的數(shù)字化設(shè)計(jì)人才”。

所以，從產(chǎn)業(yè)的角度來(lái)分析，我認(rèn)為首先應(yīng)該加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研的合作交流，第二是在設(shè)計(jì)師人才標(biāo)準(zhǔn)上達(dá)成共識(shí)。

D20峰會(huì)

《設(shè)計(jì)》：對(duì)于 AIGC 對(duì)設(shè)計(jì)?業(yè)及設(shè)計(jì)師發(fā)展前景的影響的討論熱度居?不下，未來(lái)是否會(huì)有?天，不?學(xué)設(shè)計(jì)也能讓AI 做出??想要的?案？如果是，設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)會(huì)不存在了嗎？您作為具有代表性的業(yè)界領(lǐng)軍?物如何看待這件事？對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)有怎樣的判斷？什么樣的設(shè)計(jì)師才是不可替代的？

楊光：我覺(jué)得設(shè)計(jì)師在任何時(shí)代都不會(huì)失業(yè)，他們天馬行空的想法和解決問(wèn)題的能力永遠(yuǎn)是超脫于AI之外的。目前AI在很大程度上是釋放了設(shè)計(jì)師的生產(chǎn)力，我們真正要擔(dān)心的是繼續(xù)用傳統(tǒng)的能力模型去定義自己，那很可能真的找不到工作了。

AI時(shí)代的設(shè)計(jì)師能力模型需要大家共同來(lái)制定，我個(gè)人認(rèn)為有幾個(gè)方向是必不可少的。第一，設(shè)計(jì)師要從技巧型向創(chuàng)意型轉(zhuǎn)型，要凸顯用創(chuàng)意解決問(wèn)題的能力，以及綜合歸納問(wèn)題之后找到最佳方案的能力；第二，設(shè)計(jì)師必須懂技術(shù)，必須了解AI背后的一些基本邏輯。設(shè)計(jì)新生態(tài)有很多物種會(huì)參與，AI將是設(shè)計(jì)師最得力的助手，未來(lái)的模式可能是產(chǎn)品、設(shè)計(jì)和技術(shù)人員共創(chuàng)一件產(chǎn)品，在配合中創(chuàng)造更大的價(jià)值；第三，設(shè)計(jì)師要更關(guān)注人文，了解用戶不同的使用習(xí)慣和審美，這種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累是設(shè)計(jì)師必備的。

AI時(shí)代的設(shè)計(jì)似乎無(wú)法回避趨同的問(wèn)題，但優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師之所以優(yōu)秀就在于“愛(ài)折騰”，創(chuàng)新不止，自我迭代。AI時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)師要求較以往其實(shí)并沒(méi)有什么本質(zhì)不同，仍是創(chuàng)意為王。管理設(shè)計(jì)師十幾年的經(jīng)驗(yàn)讓我總結(jié)出4個(gè)關(guān)鍵詞：第一，設(shè)計(jì)師必須有想法，有探索未來(lái)的熱情，AI時(shí)代的設(shè)計(jì)師要成為“訓(xùn)機(jī)師”；第二，設(shè)計(jì)師要高執(zhí)行，不論是手繪還是AI生成，都要能繪制出好的效果圖；第三，設(shè)計(jì)師要懂商業(yè)，設(shè)計(jì)只有助力商業(yè)才能產(chǎn)出價(jià)值，才可持續(xù)；第四，設(shè)計(jì)師要正能量，熱愛(ài)生活，擁有共情的能力，這樣才能洞察深層次的需求，做出的設(shè)計(jì)才能打動(dòng)人心。

這樣設(shè)計(jì)師的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)被機(jī)器禁錮。

D20峰會(huì)院長(zhǎng)閉門圓桌